Обирайте 

"Документознавство та інформаційна діяльність"

та "Iнформаційна аналітика та зв'язки з громадськістю"

Методична робота повинна забезпечити відповідність змісту, форми викладання та спрямованості кожної навчальної дисципліни вимогам навчального плану.

Тому мета методичної роботи кафедри – вдосконалення викладання навчальних предметів і проведення заходів щодо підвищення педагогічної майстерності викладачів.

 Завдання методичної роботи:

• забезпечення виконання вимог стандарту вищої освіти Міністерства освіти і науки України;
• оптимізація структури та змісту навчальних дисциплін;
• удосконалення методики проведення навчальних занять;
• підвищення науково-педагогічної кваліфікації викладачів кафедри;
• забезпечення раціонального розподілу методичної роботи шляхом його поділу на частини, що залежать від інших видів роботи, які виконуються науково-педагогічним працівником;
• виконання наукових робіт і проведення педагогічних (методичних) експериментів;
• розвиток навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення навчальних занять.

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ МЕТОДИЧНИХ СЕМІНАРІВ НА 2019/2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ МЕТОДИЧНИХ СЕМІНАРІВ НА 2020/2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ МЕТОДИЧНИХ СЕМІНАРІВ НА 2021/2022 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ МЕТОДИЧНИХ СЕМІНАРІВ НА 2023/2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ МЕТОДИЧНИХ СЕМІНАРІВ НА 2024/2025 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Основні напрями методичної роботи:

• підвищення теоретичного та наукового рівня викладання з метою поглиблення теоретичної й поліпшення практичної підготовки випускників;
• підвищення педагогічної майстерності професорсько-викладацького складу з метою досягнення професійної компетентності, широкого світогляду,
• вдосконалення психолого-педагогічної підготовки, формування творчого стилю мислення й здатності до постановки нових проблем;
• створення високоякісної методичної літератури й документації;
• оновлення змісту навчальних дисциплін відповідно до досягнень науково-технічного прогресу, його пріоритетних напрямів;
• проведення досліджень задля психолого-педагогічного обґрунтування та застосування в освітньому процесі нових активних форм і методів навчання, його комп'ютеризації, використання технічних засобів навчання;
• розробка та впровадження в освітній процес методів індивідуалізації підготовки студентів, інтенсифікації їх самостійної навчальної роботи, розвитку аналітичного та творчого мислення;
• розробка та впровадження методів поглибленої підготовки студентів, які виявили схильність до науково-технічної творчості;
• розробка та впровадження нових дисциплін в освітній процес;
• планування заходів із підвищення якості підготовки здобувачів вищої освіти та проведення моніторингу знань;
• безперервне вдосконалення системи виробничого практичного навчання з метою поглиблення професійної підготовки фахівців, інтеграції освіти, виробництва та науки, єдності теорії та практики, забезпечення випереджувальної підготовки фахівців в університеті;
• удосконалення системи контролю й управління освітнім процесом

Розрізняють дві форми методичної роботи: науково-методичну та навчально-методичну.

• Науково-методична робота зорієнтована на створення нових принципів і методів ефективного управління процесом навчання студентів.
• Навчально-методична робота спрямована на методичне забезпечення й удосконалення існуючих форм і видів занять зі студентами.

Викладачі кафедри активно впроваджують у навчальний процес нові методи, форми і засоби навчання (наприклад, комунікативні завдання, методи «мозкової атаки», ділової гри, рефреймінгу і т.д.) Результатом цієї діяльності є високий методичний рівень відкритих занять, позитивні оцінки роботи викладачів при проведенні педагогічного контролю.

Відкрите практичне заняття із навчальної дисципліни “Спічрайтинг та риторика” на тему: “Особливості побудови публічного виступу”. Викладач: доц. Сидоренко Т. М.
 

Викладачі кафедри систематично працюють над вдосконаленням методів контролю засвоєння навчальних матеріалів (тестування, розробка контрольних завдань та екзаменаційних матеріалів), оптимізації завдань для самостійної роботи та ін.

У рамках проведення науково-дослідницької практики проводяться науково-методичні семінари. Окрім викладачів та здобувачів вищої освіти, до заходів запрошуються партнери кафедри, стейкхолдери, випускники.

Науково-методичний семінар на тему «Нові вимоги до проходження акредитації» (Доповідає Карпенко Олена Олексіївна, доцент кафедри документознавства та інформаційної діяльності).

Обговорення актуальних проблем документаційного забезпечення управління у рамках методичного семінару «Сучасні тенденції нормативно-правового регулювання архівної справи та документаційного забезпечення управління»
 

Партнери, стейкхолдери, випускники кафедри під час роботи на методичному семінарі «Сучасні тенденції нормативно-правового регулювання архівної справи та документаційного забезпечення управління»
 

Проведення онлайн методичного семінару «Сучасні тенденції нормативно-правового регулювання архівної справи та документаційного забезпечення управління»
 

Протягом останніх двох років викладачами кафедри було підготовлено та систематизовано великий фонд мультимедійних матеріалів, що активно використовуються в рамках навчального процесу зі студентами університету. На сьогодні всі наявні на кафедрі в електронному вигляді презентаційні матеріали систематизовані і включені до навчально-методичних комплексів.

Традиційним у роботі кафедри документознавства та інформаційної діяльності стало проведення методичного семінару, який є одним із профілів кваліфікованого поширення методично-педагогічних знань. Систематична участь викладачів у роботі такого семінару вважається однією з форм підвищення кваліфікації. 

   Проведення методичного семінару з викладачами кафедри з питань дистанційного навчання
 

Науково-технічний прогрес, сучасний ринок праці, реформаторські віяння в освітній галузі вимагають відповідних підходів у формуванні сучасного фахівця, оновлення змісту і форм організації навчання, що зумовлює потребу в систематичному вдосконаленні методів та форм підготовки, перепідготовки, стажування, підвищення кваліфікації викладачів вищих закладів освіти.

Розуміючи актуальність окресленої проблеми та з метою осучаснення навчального процесу, викладачі кафедри документознавства та інформаційної діяльності Державного університету телекомунікацій успішно проходять курси підвищення кваліфікації у різних закладах та установах:

• Центрі комп’ютерних технологій «ІнфоПлюс»,
• Українському науково-дослідному інституті архівної справи та документознавства (відділ документознавства);
• Навчально-науковому інституті неперервної освіти Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова за спеціальністю «Інноватика у викладанні дисциплін інформаційно-документного циклу»;
• Державній архівній службі України;
• Українському науково-дослідному інституті архівної справи та документознавства (УНДІАСД);
• Національному університеті «Києво-Могилянська академія», кафедра зв’язків з громадськістю,
• Київських державних курсах іноземних мов,
• Національній академії педагогічних наук України,
• Центральному інституті  післядипломної освіти, НАПН України.
• Центральному інституті післядипломної педагогічної освіти ДВНЗ «Університет менеджменту освіти», а також
• Куявському університеті у Влоцлавеку (Республіка Польща),
• Університеті Менделя в Брно (Чеська республіка);
• National Louis University z siedzibą w Nowym Sączu (Польша).

Проведення методичних семінарів є одним із профілів кваліфікованого поширення методико-педагогічних знань. В цій царині на кафедрі документознавства та інформаційної діяльності активно проводиться методична робота, відповідно до затвердженого графіку.