З метою підвищення професійної компетентності та розвитку міжнародного науково-освітнього співробітництва старший викладач кафедри Англійської мови Навчально-наукового інституту телекомунікацій Анжеліка Ніколаєва взяла участь у Міжнародній конференції з педагогіки та цифрового навчання (International Conference on Pedagogical Science and Digital Learning), що відбулася 24–26 жовтня 2025 року під егідою видавництва Futurity Research Publishing (Польща).

У межах конференції викладачка представила наукову доповідь на тему: «Development of Infrastructure for Distance Learning and Access to Educational Resources for Learners in the Conditions of War» («Розвиток інфраструктури дистанційного навчання та доступу до освітніх ресурсів для здобувачів освіти в умовах війни»).

У доповіді було проаналізовано основні виклики організації дистанційної освіти в Україні під час воєнного стану. На основі доктринальних джерел, статистичних звітів і наукових публікацій дослідниця визначила системні прогалини у сфері цифровізації освіти, серед яких – недостатній рівень технологічної інфраструктури, брак інноваційних підходів і зниження навчальної мотивації студентів.

Результати дослідження засвідчили, що чинна модель дистанційного навчання не здатна повною мірою компенсувати освітні втрати в умовах війни. Як перспективний напрям запропоновано інтеграцію сучасних технологій VR, AR та штучного інтелекту (AI) для підвищення мотивації здобувачів, забезпечення індивідуалізації навчання та формування стійких цифрових освітніх екосистем.

Отриманий сертифікат (30 годин, 1 ECTS) підтверджує активну участь викладачки у міжнародному науковому просторі та підвищення її кваліфікації у сфері цифрової освіти.

Участь у міжнародній конференції сприяє:

• підвищенню фахового рівня викладачів та розвитку науково-методичного потенціалу кафедри англійської мови;
• розширенню міжнародної співпраці у сфері педагогічних досліджень;
• інтеграції університету в глобальну освітню та наукову спільноту;
• підтвердженню важливості аудиторного навчання в ДУІКТ, яке залишається ключовим чинником формування комунікативних навичок, розвитку критичного мислення та професійної компетентності здобувачів освіти.