Кафедра маркетингу Державного університету інформаційно-комунікаційних технологій провела опитування магістрів першого року навчання групи МРДМ-51 щодо якості навчання та практичної підготовки. У дослідженні взяли участь 28 здобувачів вищої освіти.

Опитування дало можливість оцінити сприйняття студентами якості освітньої програми, її відповідності сучасним вимогам ринку праці, рівня викладання, організації освітнього процесу та можливостей практичного застосування отриманих знань.

Більшість магістрів позитивно оцінили якість освіти за освітньою програмою. 42,9% респондентів визначили її як достатню, 39,3%  як високу. Ще 17,9% обрали середню оцінку, при цьому варіант «низька» не обрав жоден учасник опитування.

Окрему увагу було приділено актуальності підготовки майбутніх фахівців. По 35,7% студентів зазначили, що програма повністю або переважно відповідає сучасним вимогам ринку праці. 21,4% вважають, що вона відповідає їм частково, а 7,1% було складно визначитися з відповіддю.

Результати також засвідчили позитивну оцінку професійної складової навчання. 53,6% магістрів зазначили, що повною мірою отримують необхідні професійні знання, навички та вміння, ще 28,6% відповіли «переважно так». Частково задоволені цією складовою 14,3% опитаних.

Високі результати отримано щодо якості викладання навчальних дисциплін. 53,6% студентів скоріше задоволені викладанням, а 39,3%  дуже задоволені. Лише 7,1% визначили свій рівень задоволеності як частковий.

Щодо організації навчального процесу та можливості вибору дисциплін, 39,3% респондентів відповіли «так», 28,6%  «переважно так», ще 28,6%  «частково». Негативну відповідь надали 3,6% учасників.

Практичне спрямування підготовки також стало важливою частиною опитування. 28,6% студентів регулярно застосовують отримані знання на практиці, а 42,9% мають таку можливість час від часу. Водночас результати цього питання окреслюють напрям для подальшого посилення практичної складової освітнього процесу.

На завершення студентам запропонували визначити, що вони хотіли б змінити в організації освітнього процесу та проходженні практики. Половину респондентів  50%  усе влаштовує. Водночас 21,4% хотіли б бачити більше цифрових інструментів, 14,3%  більше практичних кейсів, а 7,1% звернули увагу на необхідність кращого інформування щодо практики.

Результати опитування дають можливість кафедрі маркетингу враховувати думку здобувачів під час удосконалення освітнього процесу, посилення його практичної спрямованості та актуалізації підготовки майбутніх фахівців відповідно до сучасних потреб сфери маркетингу.