Професорка кафедри Управління кібербезпекою та захистом інформації, д-р. екон. наук, доцент Тетяна КАПЕЛЮШНА з 16 по 20 березня 2026 року долучилася до інтенсивного курсу підвищення кваліфікації. Програма, організована ГО «Прогресильні», стала платформою для переосмислення підходів до викладання, менторства та залучення молоді до прийняття рішень.

Ініціатива #Teach4Dem спрямована на трансформацію формальної освіти. Головна мета курсу - зробити демократію не просто темою для лекцій, а живим процесом, який реалізується через критичне мислення, партисипацію та відповідальність та полягає у підтримці освітян, ветеранів та студентства - спільнот, які є фундаментом сучасної України.

Розглянуто вплив технологій на демократичні процеси у темі: «Демократія на автопілоті? Ризики і правила гри в епоху генеративного ШІ». Учасники обговорили, як в епоху штучного інтелекту зберегти суб’єктність студента, з’ясували, що освіта не стала гіршою, вона стала іншою, тому сьогодні важливо навчати цифровій грамотності, аби технології залишалися інструментом, а не заміною людському судженню.

Протягом курсу учасники досліджували роль викладача як ментора у контексті теми: «Освітній простір як середовище свободи».

Підсумок:

• демократія починається з безпеки висловлювання думки на занятті;
• викладач має бути не «над» студентом, а «поруч», створюючи атмосферу довіри;
• відповідальність - це навичка, яку потрібно формувати системно, надаючи студенту право вибору.

Четвертий день став максимально прикладним - «Від теорії до дії: інструменти участі». Впродовж дня розглядалися механізми переходу від теоретичних знань до реальних дій. Учасники вивчали методи партисипації («все, що без нас — не для нас»), адвокації та симуляційних ігор. Такі інструменти дозволяють студентам «приміряти» ролі учасників демократичних процесів ще під час навчання.

Фінальний день курсу був присвячений кейсам Німеччини, Австрії та Великої Британії. Спікери показали, що демократія в освіті - це не окремий урок, а цілісна система:

• Німеччина: модель «3 в 1» (демократія як предмет, практика і середовище).
• Австрія: воркшопи про роботу інституцій та освіту про ЄС.
• Британія: інтеграція Life Skills та волонтерства у навчальний план.

«Участь у курсі #Teach4Dem дозволила поглянути на навчальний процес через призму активного громадянства. Сьогодні завдання викладача - не лише передати знання, а й створити простір, де кожен студент відчуває свою відповідальність за майбутнє громади та держави. Тому, запропоновані методики планується імплементувати в освітній процес, а отримані компетенції допоможуть у подальшому розвитку демократичних стандартів у нашому університеті»