У вересні-листопаді 2025 року магістри другого курсу спеціальності F3 Комп’ютерні науки освітньої програми «Штучний інтелект» проходили науково-педагогічну та науково-дослідну практики.

Одним із ключових етапів проходження науково-педагогічної практики було проведення занять зі здобувачами освіти молодших курсів. Студенти-магістри кафедри Штучного інтелекту підготували та провели навчальні заняття з низки дисциплін, продемонструвавши як глибокі теоретичні знання, так і практичні навички викладання.

Зокрема, заняття проводилися з таких дисциплін:

• «Мови програмування інтелектуальних систем» на тему: Проектування дашбордів: загальні концепції візуалізації, інфографіки та інфодизайну»;
• «Штучний інтелект» на тему: Робота з базами даних за допомогою MCP. Перетворення природної мови у SQL;
• «Безпека розробки програмного забезпечення» на тему: Модель безпеки в децентралізованій обліковій системі та інші.

Таким чином, магістри активно долучилися до педагогічної діяльності в університеті та провели низку занять з таких дисциплін, як «Штучний інтелект», «Бази даних», «Мови програмування інтелектуальних систем», «Технології Smart-систем», «Програмне забезпечення мобільних пристроїв» тощо.

Науково-дослідна практика була спрямована на поглиблення наукових компетентностей, розвиток навичок проведення прикладних і фундаментальних досліджень у сфері програмних систем та штучного інтелекту.

Одним із ключових напрямів роботи стало виконання індивідуальних наукових завдань, що передбачали аналіз сучасних методів і технологій, моделювання інтелектуальних систем, розробку та тестування програмних компонентів. Важливу увагу було приділено роботі з науковими джерелами, підготовці звітів і формуванню аналітичних висновків, необхідних для подальшого написання кваліфікаційних робіт.

Науково-педагогічна та науково-дослідна практики стала вагомим етапом професійного становлення фахівців зі штучного інтелекту. Вони дали можливість поглибити теоретичні знання, отримати практичний досвід участі в реальних наукових проєктах, підвищити готовність до педагогічної та дослідницької діяльностей в галузі сучасних інформаційних технологій.