26 жовтня 2026 року доцент кафедри англійської мови і комп’ютерних лінгвотехнологій Ірина Струк долучилася до церемонії нагородження учасників першого Всеукраїнського конкурсу есе «Яким має бути університет, коли ШІ може відповісти майже на будь-яке запитання?».

Масштабний захід відбувся за сприяння Національного центру розвитку освітніх технологій та інновацій в освіті WINWIN EdTech Center of Excellence, створеного Міністерством цифрової трансформації України та Міністерством освіти і науки України, а також за підтримки IT-компанії Headway.

Мета конкурсу – зібрати найсильніші ідеї викладачів і здобувачів про майбутнє української вищої освіти та розпочати дискусію про трансформацію закладів вищої освіти в епоху штучного інтелекту. У межах цієї ініціативи Ірина Струк попередньо презентувала свої думки у форматі есе обсягом 1200 слів і відеопітчу із короткою презентацією та обґрунтуванням своєї роботи.

Фокальною точкою роздумів стало визнання ефективності інтеграції штучного інтелекту в освітній процес через двоканальну систему: «час для ШІ» та «час для власного мислення». Такий підхід, за міркуваннями дослідниці, уможливлює формування трирівневої комунікації: здобувач – технології штучного інтелекту – викладач (тьютор), який супроводжує цей процес.

Керуючись саме цією настановою, вона переконана, що ШІ необхідний не для полегшення, а для ускладнення мислення, оскільки важливо розуміти не лише його можливості, а й обмеження: чому він припускається помилок, як формує текст і чому переконлива відповідь не завжди є правильною.

«ШІ існує не для нас, заради нас чи навколо нас – він уже існує, він говорить нашою мовою, він підлаштовується під наші запити, він – інструмент, який може бути корисним для здобувачів лише тоді, коли вони розуміють принципи роботи та його обмеження», – наголошує викладач.

Іншими словами, штучний інтелект не стане загрозою для університетів, допоки академічна спільнота тримає у своїх руках берло інтелектуальної влади. Цей виклик лише закріплює за вищою освітою її фундаментальну місію – бути живим осередком мислення, співпраці та взаємодії. Орієнтація на ускладнення мислення, відповідно, не конкурує з ШІ в обсязі доступної інформації, а натомість забезпечує умови, за яких здобувачі навчаються критично оцінювати знання, аргументувати власну позицію, працювати з неоднозначними питаннями й розвивати творчий потенціал.

Щиро дякуємо WINWIN EdTech Center of Excellence та партнерам за простір для інтелектуальної дискусії! Такі масштабні проєкти доводять: майбутнє вищої освіти – у синергії людини та технологій, де технології масштабують інформацію, а людина – творить сенси. Продовжуємо досліджувати, дискутувати та будувати інноваційну освіту майбутнього разом.