28 травня 2026 року для студентів групи ПУАД-21 Навчально-наукового інституту менеджменту та підприємництва було проведено лекцію англійською мовою на тему «Mergers, Acquisitions, and Other Restructuring Activities». Організатором заходу виступила старший викладач кафедри Англійської мови та комп’ютерних лінгвотехнологій Навчально-наукового інституту інформаційних технологій Кірілічева В.О.

Під час лекції студенти ознайомилися з ключовими поняттями сучасного менеджменту та корпоративного управління. Особливу увагу було приділено причинам проведення корпоративних реструктуризацій, насамперед фінансовим аспектам, а також особливостям дружніх і недружніх угод злиття та поглинання.

Учасники заходу також розглянули питання впливу M&A-угод на конкурентоспроможність компаній та ринкову конкуренцію. Лекція проходила в інтерактивному форматі, що сприяло активному залученню студентів до обговорення актуальних проблем управління бізнесом. Слухачі ставили змістовні запитання та брали участь у дискусіях щодо сучасних підходів до організаційних змін.

Значний інтерес викликало обговорення методики постановки бізнес-цілей SMART та шляхів оптимізації командної продуктивності. Окремий акцент було зроблено на позитивному аспекті реструктуризації як ефективного інструменту підвищення результативності діяльності організації та забезпечення узгодженості між роботою структурних підрозділів і стратегічними цілями компанії.

Теоретичний матеріал було підкріплено аналізом практичних кейсів діяльності відомих міжнародних компаній, серед яких Meta (Facebook), WhatsApp, Amazon, Starbucks, Savers Value Village та Nedbank. Особливу увагу студентів привернув кейс «Facebook’s Most Impressive Acquisitions», який продемонстрував масштаби та стратегічне значення корпоративних рішень у сфері злиттів і поглинань.

У межах рубрики «Think Like a CEO» студенти аналізували змодельовані управлінські ситуації та пропонували власні рішення, застосовуючи отримані знання й навички критичного мислення. Такі завдання сприяють не лише засвоєнню професійної англомовної лексики, а й формуванню вмінь використовувати англійську мову для розв’язання професійних завдань і прийняття управлінських рішень.

Для перевірки рівня засвоєння матеріалу учасникам було запропоновано авторський тест, розроблений на основі змісту лекції. Тест складався з 50 завдань різних типів, зокрема тестів із вибором правильної відповіді, завдань на встановлення відповідностей, заповнення пропусків та відкритих запитань. Після завершення тестування результати були проаналізовані та обговорені зі студентами.

Проведення таких освітніх заходів сприяє розвитку професійно значущих іншомовних компетентностей здобувачів освіти, формуванню практичних навичок професійної комунікації та підготовці майбутніх фахівців до успішної діяльності в умовах сучасного ринку праці.