This book is for any advanced student of English but it is particularly relevant to people studying for the Cambridge Certificate in Advanced English (CAE) or the Certificate of Proficiency in English (CPE) exams. We assume that anybody using this book has a reasonable knowledge of and ability to use English, at least up to Cambridge First Certificate standard.

This book is the result of hunting on the Internet for unrecorded words. In these pages, you’ll find words you’ve never seen before—even though they’ve been around for decades. You’ll find old words with new definitions. You’ll find foreign words tiptoeing into foreign Englishes, sports jargon butting into politics, street slang bouncing out of California, and Spanish moving comfortably into mainstream American English. From dozens of countries, from politics and sports, slang and jargon, humdrum to extraordinary, new and old, what you’ll read is language that deserves a little more attention. Although it may look like it at first glance, not all of these words are new. Many are, but more than a few have histories spanning decades or even a century. They all share, however, two characteristics. One, they are undocumented or underdocumented. This means that there is more to be said about them than has so far appeared in other dictionaries. Two, they are interesting in and of themselves, either as cultural artifacts, for their history, or even just for the way they roll off the tongue.

This dissertation examines American Public Administration’s relationship to political science. It analyzes major theoretical trends in both fields’ history that have had a profound impact on the historical development of such relation. These include: politicsadministration dichotomy, bureaucracy and democracy, theory and practice, and behavioralism. In addition, the appearance of the science of management and the emergence of the subfield of policy studies are two events that have contributed to major changes that occurred in the relationship between the two fields at different times. The method of research of this study is mainly historical. However, a content analysis is conducted. The data collected include primary sources, such as scholarly publications in both fields, and other related material such as the disciplines’ academic organization and professional associations. This study is divided into historical periods ranging from 1887 to present. These periods are formulated to highlight the relationship chronological development. By tracing such development this study is in a unique position to assess the relationship’s status, identifying both its high and low points. When was the origin; what is the nature; how was the course; and how is the present condition, of the two disciplines’ relationship? These are some of the questions this work attempts to answer.

Навчальний посібник «Основи конфліктології та теорії переговорів» підготовлений на базі прочитаних у Київському університеті туризму, економіки і права авторських лекцій і має на меті надати базові положення з двох дещо відмінних курсів «Конфліктології» та «Теорії ведення переговорів». На відміну від більшості підручників, які вийшли останнім часом на теренах України, у цьому навчальному посібнику органічно поєднано розкриття закономірностей появи і вирішення конфліктів у таких сферах суспільного життя, як економіка, туристичний бізнес, з висвітленням принципів та фабули ведення переговорів як одного з найбільш ефективних шляхів вирішення конфліктів. Особлива увага приділена способам вирішення конфліктів у туристичному бізнесі. Посібник буде корисним студентам, магістрам, аспірантам, які спеціалізуються в галузі міжнародних економічних відносин, організації туристських обмінів, менеджменту і управління.

У навчально-методичному посібнику викладено теоретичні основи конфліктології з урахуванням особливостей виникнення, розвитку і розв'язання конфліктів у навчальних закладах. Зміст посібника охоплює навчальний план і програму курсу Конфліктологія для студентів і магістрантів вищих технічних навчальних закладів; зміст лекцій, плани практичних занять; тематику контрольних робіт та критерії їх оцінювання, питання до заліку, а також список рекомендованої літератури. У додатках містяться тести для самоконтролю та самодіагностування, матеріал для аналізу конфліктних ситуацій. Запропонований матеріал сприятиме вивченню навчального курсу, підготовці до практичних занять, проведенню підсумкового контролю знань, визначенню рівня професійної компетентності майбутніх спеціалістів і магістрів, викладачів вищих навчальних закладів. Для студентів денної, дистанційної та заочної форм навчання у вищих навчальних закладах.

У статті досліджено основні базові елементи інформації, розглянуто мiжособистісні кoмунікативні зв’язки ефeктивності упрaвління персоналом, описано види комунікацій в управлінні, охaрактеризовано роль та знaчення ефективності використання міжособистісної комунікації в органах державного управління.

Базовою основою розробки методичних рекомендацій до практичних занять стали результати НДР на тему: “Налагодження механізмів ефективної взаємодії уряду з громадськістю та ЗМІ: теоретико-прикладний аспект” (ДР № 0109U003027). Матеріал, викладений у методичних рекомендаціях, має на меті покращити практичне опанування слухачами основних навичок щодо розробки, планування та програмування, реалізації та оцінки ефективності проведення комунікативних кампаній.