Викладачами кафедри української мови Навчально-наукового інституту гуманітарних та природничих дисциплін Державного університету телекомунікацій на практичних заняттях з української мови для іноземних слухачів активно застосовуються інноваційні методи навчання.
Практичні потреби життя вимагають відповідних навичок передавати на письмі текстуальне, вибірково чи стисло усне мовлення, сприйняте на слух. Оскільки між усною мовою і писемною, між звуками в їх системі, в живому потоці мовлення і засобами їх передачі на письмі існують складні, неоднозначні відношення, необхідно створити зв’язок між слуховим сприйманням і графічним образом слова, між вимовою і його написанням. Цього можна досягти лише відповідними вправами.
Диктант (у латинській мові dicto означає «говорити для записування») – це письмова робота, вправа для перевірки грамотності і засвоєння правил правопису. Це одна з найефективніших форм роботи, що сприяє виробленню міцних орфографічних навичок. Звичайно диктант використовують для формування пунктуаційних навичок, а також і для закріплення знань з фонетики, лексики, граматики. Цінність диктанту в тому, що в процесі його написання іноземні слухачі призвичаюються до активної й організованої колективної праці, адже за один і той самий час треба виконати однакове завдання. Це готує іноземного слухача до подальшого навчання в Україні, тому що їм буде необхідно сприймати і записувати лекції за викладачами. Диктант привчає іноземних слухачів писати з максимальним зосередженням уваги, розвиває пам’ять, виробляє вміння свідомо користуватися орфографічними правилами української мови.
Іноземному слухачеві, для досягнення мети з вивчення української мови, необхідно вміти чути і розуміти різних комунікантів, носіїв української мови.
Викладачами кафедри української мови активно використовується для іноземних слухачів Підготовчого відділення Державного університету телекомунікацій різні види диктантів, одним з таких є аудіодиктант. Під час якого майбутні іноземні студенти вдало демонструють свої вміння і навички з української мови.
Підготовка за даною спеціалізацією передбачає оволодіння наступними компетенціями: розробка конструкції деталі радіоелектронного апарату (РЕА), схем окремих вузлів та виробів мікроелектронної техніки, конструкції друкованої плати мікрозборки, конструкції плати гібридно-плівкової мікросхеми, конструкції вузла РЕА (вузла на друкованій платі, гібридно-плівкової мікросхеми), конструкції вузла РЕА з виконанням перевірочних розрахунків та корегування конструкції за результатами випробувань, конструкції блоків, частин високих ієрархічних рівнів та закінчених пристроїв РЕА; конструкторський супровід виробництва РЕА; модернізація та уніфікація конструкцій існуючих РЕА.
Підготовка за даною спеціалізацією передбачає оволодіння наступними компетенціями: розробка конструкції деталі радіоелектронного апарату (РЕА), схем окремих вузлів та виробів мікроелектронної техніки, конструкції друкованої плати мікрозборки, конструкції плати гібридно-плівкової мікросхеми, конструкції вузла РЕА (вузла на друкованій платі, гібридно-плівкової мікросхеми), конструкції вузла РЕА з виконанням перевірочних розрахунків та корегування конструкції за результатами випробувань, конструкції блоків, частин високих ієрархічних рівнів та закінчених пристроїв РЕА; конструкторський супровід виробництва РЕА; модернізація та уніфікація конструкцій існуючих РЕА.
Вступ 2024
Telegram-бот
Ваш запит успішно надіслано