Бібліотека

Концепція збірника базується на багатоплановому науковому висвітленні проблем сучасної науки в умах полікультурного глобалізаційного суспільства. Основні рубрики охоплюють галузі історичних, філософських та політичних наук. Розрахований на фахівців гуманітарних та соціально-політичних наук.

КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Моделі та методи прийняття рішень в комп’ютерних системах» для студентів спеціальності 123 Комп'ютерна інженерія денної та заочної форм навчання

Textbook on the subject Methods and means of technical protection of information for students Educational-scientific Institute of Information security.

Навчальний посібник по дисципліні Методи та засоби технічного захисту інформації для судентів ННІЗІ

Дана збірка містить тези учасників ІI Міжнародної студентської науковопрактичної конференції Навчально-наукового інституту менеджменту та підприємництва «Дорожня карта інформаційно-телекомунікаційної сфери», яка проводилась 28 травня 2020 р. на базі Навчально-наукового інституту менеджменту та підприємництва Державного університету телекомунікацій, м.Київ. Розглянуто сучасні соціально-економічні проблеми розвитку підприємств інформаційно-телекомунікаційної сфери в умовах цифровізації та діджиталізації суспільних відносин.

Збірник містить тези доповідей учасників конференції, представлених на Всеукраїнській науково-технічній конференції «Сучасний стан та перспективи розвитку IоT», яка проводилась 3 квітня 2020 р. на кафедрі Інформаційних систем та технологій Навчальнонаукового інституту інформаційних технологій Державного університету телекомунікацій, м. Київ. Робочі мови – українська та англійська. На конференції розглянуті перспективи розробки та застосування IoT технологій в Україні та світі.

У збірнику представлені матеріали I міжнародної науково-практичної конференції «Integration of New Knowledge, Research and Innovation Across Europe». Розглядаються проблемні питання інтеграційних аспектів розвитку сучасної освіти, впливу інформаційних технологій на розвиток суспільства, сучасних проблем вітчизняного і зарубіжного мовознавства, теорії та методики навчання IM у вищій школі, лінгвістичних аспектів міжкультурної комунікації та використання ІКТ в освіті, традицій та інновацій в розвитку мистецьких технологій та літератури і кіно як чинників формування ідентичності. В конференції взяли участь представники двадцяти восьми закладів освіти і культури – сімох зарубіжних (з Англії, Боснії та Герцеговини, Єгипту, США, Туреччини, Угорщини) та вісімнадцяти українських закладів вищої освіти, двох шкіл та музею. Дистанційний формат конференції дозволив учасникам як синхронно, так і асинхронно відвідати конференцію он-лайн: переглянути відео-, аудіо-презентації, PP презентації та доповіді на секційних засіданнях, взяти участь на платформі конференції у лів-стрім вебінарах та тренінгах, присвячених проблемам дистанційного навчання в умовах пандемії COVID-19, міжнародній кар’єрі та особливостях проходження інтерв’ю і т.ін.; мати доступ вже під час роботи конференції до поданих тез та матеріалів доповідей для їх он-лайн обговорення як на платформі конференції, так і в онлайн-опитуваннях. Збірник призначений для науковців, викладачів, аспірантів та студентів, а також для широкого кола читачів.

Сьогодення можна назвати ерою інформатики та телекомунікацій. Це ера спілкування, трансферу інформації та знань. Навчання і робота, сьогодні ці два слова стали синонімами: професійні знання старіють дуже швидко, тому є необхідним їх постійне вдосконалення. Світова телекомунікаційна інфраструктура дає сьогодні можливість створення систем масового безперервного самонавчання, загального обміну інформацією, незалежно від часових і просторових поясів. Стрімкий розвиток інформаційних технологій в ХХІ сторіччі зробив актуальною проблему модернізації системи освіти. Саме завдяки новим інформаційним технологіям виникла нова форма навчання – дистанційна. Дистанційне навчання ввійшло в XXІ століття як найефективніша система підготовки і безперервної підтримки високого кваліфікаційного рівня фахівців. Державною національною програмою Освіта. Україна ХХІ століття, передбачено забезпечення розвитку освіти на основі нових прогресивних концепцій, запровадження у навчально-виховний процес новітніх педагогічних технологій та науково-методичних досягнень, створення нової системи інформаційного забезпечення освіти, входження України у трансконтинентальну систему комп'ютерної інформації. Розвиток дистанційної освіти в Україні повинен призвести до: появи нових можливостей для оновлення змісту навчання та методів викладання дисциплін і розповсюдження знань; розширення доступу до всіх рівнів освіти, реалізації можливості її одержання для великої кількості молодих людей, включаючи тих, хто не може навчатись у вищих навчальних закладах за традиційними формами внаслідок браку фінансових або фізичних можливостей, професійної зайнятості, віддаленості від великих міст, престижних навчальних закладів тощо; реалізації системи безперервної освіти через все життя, включаючи середню, довузівську, вищу та післядипломну; індивідуалізації навчання при масовості освіти. Для досягнення зазначених результатів необхідно швидкими темпами розвивати дистанційне навчання, впровадження якого в Україні передбачено Національною програмою інформатизації. Крім того, технології дистанційного навчання можуть використовуватися у різних формах навчання: очній, заочній, зокрема, в окремих дисциплінах або в блоках 4 дисциплін, призначених для підвищення освітнього рівня чи кваліфікації окремих осіб та (або) груп слухачів. Дистанційне навчання – це індивідуалізований процес набуття знань, умінь, навичок і способів пізнавальної діяльності людини, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників навчального процесу у спеціалізованому середовищі, яке функціонує на базі сучасних психолого-педагогічних та інформаційнокомунікаційних технологій. Технологія дистанційного навчання – це сукупність методів, форм і засобів взаємодії з людиною в процесі самостійного, але контрольованого засвоєння ним певного масиву знань. Метою дистанційного навчання є надання освітніх послуг шляхом застосування у навчанні сучасних інформаційно-комунікаційних технологій за певними освітніми або освітньо-кваліфікаційними рівнями відповідно до державних стандартів освіти.

У пораднику представлено рекомендації щодо оформлення бібліографічних посилань у наукових роботах, відповідно Державного стандарту України 8302:2015, а також охарактеризовані найпопулярніші міжнародні стилі цитування та посилання для різних галузей знань. Приклади оформлення джерел наведено українською та іноземними мовами. Адресовано науковцям, здобувачам наукових ступенів, аспірантам, викладачам, студентам Національного університету харчових технологій.